| 总结: | La educación, como parte de un esfuerzo de ingeniería social, fue una de las herramientas utilizadas por el Estado nacional posrevolucionario para llevar a todo el país una serie de servicios público (caminos, salud) con la finalidad de integrar a la población bajo la idea de la unidad nacional, al mismo tiempo, intento construir lealtad a la patria. Este trabajo examina y describe aspectos de la política educativa como un mecanismo ideológico unificador que transmite historia. Realiza una aproximación a la vida comunitaria y la memoria de los pueblos indígenas, en el contexto de las políticas públicas impulsadas por el Gobierno de Oaxaca; el periodo de estudio es 1950-1980.
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